Leadership en apprentissage · Stratégie de formation · Soutien à la performance
Créer des systèmes d’apprentissage qui rendent le travail complexe plus clair, plus sûr et plus facile à appliquer.
J’aide les organisations à transformer des normes, des procédures et des attentes complexes en formations pratiques, en apprentissages numériques et en outils de soutien que les gens peuvent réellement utiliser dans leur travail.
Années d’expérience en recherche, santé, formation et milieux axés sur la conformité.
Apprenants soutenus par la formation, l’intégration, l’accompagnement et les opérations d’apprentissage.
Expérience avec la mise en place de cours, les inscriptions, le suivi et les communications aux apprenants.
Formations alignées sur l’analyse, la conception, le développement, la mise en œuvre et l’évaluation.
Valeur stratégique en apprentissage
Pas seulement des cours. Une structure d’apprentissage.
Je vois l’apprentissage comme un système organisationnel. Il faut tenir compte des normes que les gens doivent comprendre, des décisions qu’ils doivent prendre, du soutien dont ils ont besoin après la formation et des indices qui permettent de savoir si la formation fonctionne.
Cela veut dire concevoir plus que des modules bien présentés. Il faut clarifier les attentes, aligner les parties prenantes, améliorer les façons de faire, standardiser l’évaluation et créer des ressources qui réduisent la confusion au moment où le travail se fait.
Ce que cela apporte à une organisation
Une formation plus claire. Une meilleure cohérence. Des preuves plus solides de compétence.
Mon travail est particulièrement utile lorsque la formation a de vraies conséquences, notamment en conformité, en recherche, dans des contextes liés à la santé, dans des procédures à enjeu élevé et dans des systèmes institutionnels complexes.
Compétences clés
Ce que j’aide les organisations à améliorer
Je soutiens l’ensemble du cycle d’apprentissage, de l’identification des besoins à la conception de formations utilisables, en passant par la création de ressources, la mise en œuvre et l’amélioration de l’application des connaissances au travail.
Stratégie d’apprentissage
Clarifier les publics, les priorités, les risques et les attentes de performance afin que la formation réponde aux objectifs de l’organisation.
Analyse des besoins de formation
Identifier les écarts entre les pratiques actuelles et la performance attendue à partir de données, de discussions avec les parties prenantes et de l’analyse des flux de travail.
Conception de programmes et de parcours
Structurer des cours, parcours d’intégration, webinaires, formations mixtes, évaluations et ressources de soutien.
Formation en conformité
Transformer des normes, politiques et attentes réglementaires en apprentissages clairs que les gens peuvent appliquer dans des contextes réels.
LMS et opérations d’apprentissage
Soutenir la mise en place des cours, les inscriptions, le suivi des complétions, les rapports, les communications et les dossiers de formation.
Soutien à la performance
Créer des aide-mémoire, listes de vérification, guides, modèles et outils qui soutiennent le travail après la formation formelle.
Ma façon de travailler
Une approche pratique pour améliorer la formation
J’utilise une démarche structurée sans perdre de vue les personnes qui font réellement le travail. L’objectif n’est pas seulement de livrer une formation, mais de rendre le travail plus facile à comprendre, à répéter, à évaluer et à améliorer.
Diagnostiquer
Comprendre le public, le flux de travail, les points de risque, les données, les besoins des parties prenantes et ce à quoi ressemble une bonne performance.
Aligner
Traduire les attentes en objectifs, critères d’évaluation, guidance pour les formateurs et priorités d’apprentissage.
Concevoir
Créer des formations, ressources, scénarios, outils et occasions de pratique qui reflètent les conditions réelles du travail.
Améliorer
Utiliser les commentaires, les données de complétion, les signaux de performance et les retours des parties prenantes pour améliorer le système d’apprentissage avec le temps.
Exemples de portfolio
Projets d’apprentissage et de performance
Quelques exemples qui montrent comment j’analyse les besoins d’apprentissage, structure l’information complexe, conçois des formations pratiques et soutiens la performance dans des contextes de travail réels.
Concevoiring for Competence
Dans un contexte à enjeu élevé, les apprenants n’atteignaient pas toujours une performance autonome de façon constante. Cette étude de cas montre comment un cadre de compétences, des outils d’évaluation standardisés et des attentes mieux alignées pour les formateurs ont permis de rendre la compétence plus claire et plus observable.
Voir l’étude de cas →PrEP pour pharmaciens
Une expérience d’apprentissage bilingue conçue pour aider les pharmaciens à appliquer avec confiance, cohérence et sensibilité leurs nouvelles responsabilités liées à la prescription de la PrEP. Le cours utilise des scénarios à embranchements, un contexte provincial et des évaluations appliquées pour soutenir le jugement clinique, la communication inclusive et la confiance des apprenants.
Voir le projet →Base d’expérience
Fondé sur l’expérience en milieux réglementés
Mon parcours me donne une compréhension concrète de la formation dans des milieux où l’exactitude, la documentation, l’alignement des parties prenantes et la confiance des apprenants sont importants.
Forces professionnelles
- Transformer des normes, procédures et attentes institutionnelles complexes en apprentissages utilisables.
- Collaborer avec des leaders, experts de contenu, chercheurs, formateurs, vétérinaires et équipes opérationnelles.
- Concevoiring training that supports consistency, confidence, and defensible assessment.
- Soutenir les flux de travail LMS, les communications aux apprenants, les dossiers, les rapports et les détails de mise en œuvre.
- Améliorer les systèmes d’apprentissage du quotidien, pas seulement produire des cours isolés.
Rôles qui correspondent bien
Learning & Development Specialist, Training Specialist, Learning Program Coordinator, Curriculum Concevoirer, Training Advisor, Learning Operations, Compliance Training.
Milieux qui correspondent bien
Santé, enseignement supérieur, recherche, biotechnologie, secteur public, organisations axées sur la conformité et équipes qui ont besoin de systèmes de formation plus clairs.
Discutons
Vous cherchez quelqu’un qui peut améliorer les systèmes de formation, pas seulement créer des cours?
Je combine conception pédagogique, expérience en milieux réglementés, collaboration avec les parties prenantes, opérations LMS et soutien à la performance pour aider les organisations à rendre le travail complexe plus clair et plus facile à appliquer.